万州蒙特梭利儿童中心
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儿童之家CASA(2-6岁)

Casa 1:2—3岁; Casa 2:3—4岁;Casa 3:4—6岁

  • 幼儿特性:

      此阶段的幼儿走路、站立、跑步、跳跃、蹲下、滚、登高、越过障碍物等动作都已熟练驾驭,探索方式丰富,欲望强烈;此阶段的幼儿基本掌握了母语口语表达,也喜欢自己创造一些精彩词语,喜欢听故事,也能简单复述故事;开始寻找伙伴,注意力转移到周围年龄相仿的小朋友身上,并试着主动建立友谊,分享玩具等社交活动;初步建立抽象概念。

  • 环境创设:

      儿童之家服务的对象为2岁/4岁至6岁的小孩,从自我照顾到照顾环境。从视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉教具刺激,传讯给大脑,再有大脑传讯给感官,是孩子产生知觉发展孩子观念,思想,理解等构建孩子智力基础。使儿童的感受性更加敏捷、准确、精练。

  儿童之家环境创设包含,日常生活,语言,感官,数学,自然人文等。

进入CASA才是孩子真正独立的开始,儿童在工作过程中,获得最珍贵的专注力、自信心、独立的能力、自我表达能力、选择的能力,当然入园过度课程更能能够支持小孩进入下一阶段的拥有社会群体生活的幼儿园与小学。

  • 导师要求:

1、必须具备蒙特梭利0-3师资认证,

  2、尊重、关爱儿童,敏锐的观察力以发现儿童的敏感需求;

  3、是儿童、教具和操作意愿的协调者;

  4、观察记录儿童操作中的表现,以适时调整环境来配合儿童敏感期的需要。

  • 教具要求:

  1、以儿童实际生活参照,让幼儿能从延伸至生活中持续操作,并获得丰富的成就感;

  2、教具具有“错误控制”可使儿童在操作过程中自我订正;

  3、教具的接触按照由简单到复杂、由具象到抽象的顺序;

  4、教具的拿取要按照由左到右、由上到下的顺序;

  5、教具本身要具吸引力,以增长儿童的“工作周期”,培养专注力。


  • 课程设计理念:

以儿童为中心,尊重儿童;抓住此阶段儿童的敏感期,有针对性地设置环境,蒙氏理念中是以环境来完成教学的不“教”的教育。

  以儿童为中心,尊重儿童;抓住此阶段儿童的敏感期,有针对性地设置环境,蒙氏理念中是以环境来完成教学的不“教”的教育。


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